2019.11上

深度关注
1 李清早 吴玲:如何看待火爆的专注力训练
3 张立胜:课堂教学应是提高教育教学质量的着力点
6 顾辉:高中地理课外实践课的科学性和有效性研究
9 邵和义:生物学实验教学中培养学生核心素养的研究
11 鲍敏:让乐学之花绽放
13 吴海燕：如何聚焦主题阅读教学
15 高龙锦：例谈小学低年级数学课堂教学的有效性
17 惠华敏：培养自闭症儿童动手操作能力的实践与思考
19 张怡 查晓虎：新版部编小学低年级语文教科书插图人物分析

教研探索
22 孙成钢：教材文本阅读教学反思及应对策略
24 徐勤：创设“微语境”，助推高中英语词汇教学
26 管兵中：聚焦核心素养，活用答题模板
28 鲁杰：高中物理生本课堂的建构策略
30 陈小俊:初中生深度学习的教学行动研究之散文教学模式探究
32 韩菲:让文章有“温度”起来
34 刘静  邵利荣:浅谈“理解”中学数学教材的策略
36 刘淑娟:中考数学系统复习的优质策略探析
38 葛玲:融入思维品质发展的初中英语写作教学实践
40 曹正国:打造自己的高效课堂
42 蒋旭冬:初中物理实验教学有效性的实践探究
44 张娣:基于生物学学科核心素养的单元教学设计概述
46 顾伶俐：基于小学语文教学中核心素养的有效渗透
49 徐燕：农村小学生课外阅读兴趣培养策略
51 刘海莲:小学语文阅读教学中引导学生自主学习的方法
53 丁梦晨:课本剧表演让小学语文课堂精彩纷呈
55 黄春姑:以情相融让阅读更有趣
57 苏文芳:小学语文阅读教学现状及改进策略
59 郭洁:三年级习作教学策略研究
61 葛莉:我是这样教农村孩子写作文的
63 裴习芬:小学低段语文口头作业的落实策略
65 钟宝:浅析有效组织小学数学课堂教学
67 周林:浅谈小学数学生活化教学的提高策略
69 王璨:身临其“境”,共同参与,快乐成长
71 陆清华:核心素养理念下小学生解决问题的思维能力培养
73 张进文:浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养
75 张芳玲:浅析小学数学教学中学生数感的培养策略
77 李思恺:小学数学教学中创造性思维的培养途径探究
79 柏家胜:解析小学高年级数学作业布置及批改方式的优化途径
81 黄金贵:经历“数学化”过程，构建数学说理课堂
83 张荣定:英语阅读课堂提问技巧初探
85 刘小玲:论体校数学教学中如何培养学生的学习兴趣
88 蒋艳玲:浅谈“工匠精神”在聋生烹饪技能中的运用

教育信息化研究
90 董永辉  程明松  吴凯:浅谈在信息技术环境下如何构建学生信息素养发展共同体
92 陈亚:视频资源在初中生物教学中的应用价值
94 殷书良  吴本富:教师网络学习空间建设与应用路径探究

管理智慧
96 李凤云:优化班级管理，实施道德教育
98 文珍珍:浅谈中国传统文化在班级管理中的作用
100 蔡文斌:浅谈中职教育中的电子专业班级管理

德育园地
102 王燕:利用课本资源向农村小学生渗透传统节日文化的形式探索
104 邹文静:小学德育活动课程的开发和实践研究初探
106 冯发祥:小学数学起始年级数字书写教学立规刍议
108 李志慧:学校、家庭、社会合育，培养学生卫生习惯的实践与研究

“三名”工作室
110张其旺:安徽省中职服装设计与工艺名师工作坊实践与探索

课题成果
112 刘洁:高中数学课堂数学文化教育缺失的现状及解决策略探究
114 耿健:把握深度学习特征，优化物理实验教学
116 邱双双  张希望  程明松:信息技术学科中学生信息素养发展共同体的构建策略
118 洪焱:浅谈农村初中体育大课间活动的实施
121 张红  徐振飞:新媒介背景下初中语文阅读教学研究

教育微论
123 修效芳:美丽的约定
125 房新亮:浅析教师如何成为真正的学习者