2019.7下

专稿
1 陈明杰：慧心传道兰性育才

深度关注
4 洪松岩：“互联网+”教研之路初探
6 胡月华  陈青华：在语篇模式视角下探讨高中英语写作能力的培养
9 彭莉莉：知识与文化交融，教学情怀总是诗
12 赵冬玲：童话阅读如何从文体特征确定教学内容
14 夏伦和：顺势而为：核心素养下课程建设的思考与探索
16 邢应贵  谈明生：庐江县农村中小学留守儿童生存现状调查及心理问题探索
19 夏  敏：《孙子兵法》之我用

教研探索
21 谢庆霞：考场作文有诀窍“四有”标准不可少
23 赵宝田：高考语文“名篇名句默写”题成绩提高方法探究
25 张金龙：浅谈美术教育中如何构建和谐的师生课堂
27 刘九香：知行合一，做学本课堂的实践者
29 黄承元：例谈群文阅读教学选文的议题和文本特征
31 丁忠书：我这样教学《〈庄子〉二则》
33 丁凤银：语文教师要会倾听
35 井  花：摭议初中文言文课堂教学问题设计原则
37 叶  陶：论新课程背景下的初中作文批改方法
39 周朝晖：语文个性化阅读实践与研究
41 孙方月：曲径通幽处 柳暗花明时
44 涂足红：让数学课堂“四味”俱全
47 缪小龙：试析导学互动教学模式在初中数学教学中的应用
49 张群利：聚焦课堂教学渗透核心素养
51 吴玉萍：学英语是为了更好地用英语
54 程晓琴：优化组合，巧妙沟通
56 张本芝：习得方法乐于表达
58 魏海燕：例谈语文课堂教学中的讲授
60 李雅丽：“翻转课堂”在小学语文古诗词教学中的应用探究
62 张宏凤：小学语文诗歌课堂开展立体化教学策略
64 史迎春：小学生阅读联系策略实证分析
66 周  兵：提升学生语文素养阅读课模式初探
68 张国凤：乐写临写活写
70 李传胜：小学生语文学习兴趣培养策略
72 薛世东：数学活动应从“经历”过程走向“经验”积累
75 陆艳军：借助于概念域支撑小学数学概念教学
77 芮文敏：如何让低年级数学课堂充满活力
79 李贵霞：小学数学实践作业旧话题之新思考
81 殷桂平：浅谈小学低年级数学应用题解法
83 杨海云：巧设情境，妙编绘本，小学道德与法治教学也能有声有色
86 朱玉梅：在爱意的阳光下前行
88 黄筱禹：陶行知理论在幼儿园户外游戏活动中的运用
90 蔡  丽：“说演故事”——探寻幼儿语言教学游戏化的创新之路

教育信息化研究
92 康  琪：浅谈多媒体教学在初中数学课堂中的有效应用
94 吕洲祥  李剑亮：现代与古典的碰撞
96 李先清：浅谈交互式电子白板与小学习作教学的有效融合
98 方  敏：多媒体环境下小学语文写作教学设计及应用分析

德育园地
100 陈永奇：新时代社会主义核心价值观的培育及强化
102 费拥军：“问题学生”所引发的德育思考
105 许光兵：探索农村中学学困生转化之路
107 倪晋春：如何在数学课堂渗透传统文化
109 叶书和：巧用“动” 策略，促学生道德成长
111 殷黎荣：通过家校共育，提高农村高中德育成效的实践研究
113 丁  博：校企合作背景下中职卫生类学校校园文化建设探索
115 袁良荟：浅谈中等职业学校的美育建设

课题成果
117 卢  敏：中国高校门户网站的发展和比较
119 赵  俊  刘  燕：初探积极心理干预欺凌学生的实践策略
121 戴  敏：传统节日中的体育活动与幼儿园体育游戏相融合的实践初探
123 陈仁翠：浅议幼儿园绘本阅读与区域活动的有效整合

教育微论
125 袁  芳：高中美术鉴赏课程之工笔花鸟的空灵之美探索