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课标组专家赴皖回访《义务教育信息科技教学指南》落地实施情况

作者：康岩发布时间：2024-12-12 11:01:43 浏览次数：

12月9日至10日，国家义务教育信息科技课程标准研制组核心成员、人民教育出版社信息科技编辑室主任林众，人民教育出版社信息科技编辑室副主任仇森，人民教育音像数字出版社总监尉晓玺、主任李明月、副主任郑学谦等一行来到安徽，就教育部教材局制定的《义务教育信息科技教学指南》落地实施情况展开回访调研。
合肥市教育科学研究院院长叶传平、副院长鲁先法、信息科技教研员田钰，铜陵市教育科学研究所所长江一新、信息科技教研员何立松，以及合肥、铜陵两市的部分区县信息科技教研员与一线教师参加了此次回访。作为本次活动的组织承办方，安徽教育出版社总编辑李冰冰等人参加了座谈交流。
今年8月，教育部教材局委托人民教育出版社组织编写的《义务教育信息科技教学指南》（以下简称《教学指南》）及配套课件，以数字教育资源的形式在国家中小学智慧教育平台上正式发布。这是基础教育领域课程改革顺应时代发展、助推教育信息化转型的重要尝试。此次回访旨在深入了解学校依托《教学指南》实施教学的落地情况，并收集教研员、一线教师的意见和建议，以便进一步优化修订《教学指南》。

本次回访活动在合肥市和铜陵市两地开展。在合肥市清华附中，铜陵市北京路小学、第十二中学，专家们一共观摩3场信息科技展示课，并在课后与当地教研员、一线教师进行了座谈交流。
人教社信息科技编辑室林众主任就展示课进行了专业点评。他充分肯定了教研员和一线教师的教研、教学实践成果，就教师教学对《教学指南》的二次开发提供了建议。他认为，信息科技是国家课程，国家课程代表着国家意志，义务教育阶段信息科技学科的教育教学应在充分尊重教育部制定的《教学指南》的基础上进行二次开发和设计。在低年级阶段，为帮助学生打好基础，信息科技学科教学应尽可能按照《教学指南》的要求开展；在初中阶段，教师可根据学情对《教学指南》的活动设置进行适度开发迭代，让探究的内容更有梯度。在教学中，教师应抓住学生兴趣、扣准学习目标，不断引导学生在做中学。

座谈会上，合肥市信息科技教研员田钰介绍了《教学指南》在合肥的落地使用情况，铜陵市信息科技教研员何立松老师、义安区信息科技教研员朱秀铭老师，分别介绍了《教学指南》在铜陵市和该市义安区的落地使用情况。教师们各抒己见，分享了自己在教学实践中的经验与心得。他们普遍认为，教育部发布《教学指南》为义务教育阶段信息科技学科教学提供了明确的方向与框架，有助于提升教学的系统性与科学性。此外，他们还就实际教学中遇到的疑惑，如教学资源的整合、教学进度的把控以及学生个性化学习的满足等，与专家们进行了深入交流；并就《教学指南》的难易程度、知识点编排、实验案例设置等方面提出了建设性的优化意见与建议。

近年来，安徽教育出版社在数字出版工作上积极奋进、厚积薄发，与人教社在数字教材、信息科技学生学习手册等项目上展开多项合作。在《义务教育信息科技教学指南》发布后，安徽教育出版社联合安徽省教育科学研究院，迅速组织了全国首场信息科技培训会，并取得了良好效果。此次回访活动为国家教材指南编写者与使用者搭建了沟通的桥梁，为安徽省义务教育阶段信息科技学科的教学、教研提供了助力。