《北外英语专业课堂教学理论与实践》序(北京外国语大学教授 杨立明)

英语教学面临着大好形势，同时也面临着严峻的挑战。由于全球化的影响，这个世界变得越来越小，各种变化越来越多，越来越快。在这种形势下，英语作为国际交流的工具，其重要性也就越来越明显，对我们从事英语教学的人的压力也就越来越大。我们怎么才能适应形势对我们的要求呢？我们如何才能把我们的教学提高到一个新的台阶呢？这就是我们英语教师面前摆着的任务。

要搞好外语教学，需要各种条件。但是说到底，关键还是知识丰富、技术高超、眼界开阔、作风过硬的教师队伍。悠悠万事，唯此为大。正因为如此，我觉得安徽教育出版社真的是做了一件好事，出了这本书，表现了对教学的重视。这本书体现了第一线教师钻研教学的精神，有利于教学经验的总结和交流。书中收录的各篇文章的作者多是我北外英语学院的年轻同事，其中不少还曾经是我的学生。但他们都已从事本科教学工作多年，已经锻炼成为经验丰富的老兵。此外，他们多数都是科班出身，拥有高级专业学位，学识已远在我这老朽之上。但是，使我真正感动的是他们那种追求卓越的执着。今天的年轻同志，面临的困难是很多的。是什么促使他们在工作和生活的巨大压力下，耗费时间精力研究这些问题呢？我想只能是他们的职业道德，只能是他们的责任感、使命感，只能是他们对学生的真诚的关爱。单凭这一点就值得我钦佩。我相信，心中有学生、愿意为他们潜心研究教学的教师，一定会成为好教师；有这样的好教师的学校也一定会成为好学校。

我很喜欢这本书中所收集的文章。首先是因为，这些文章我都看得懂，不象有些文章，太深奥，使我这样的外行无法受用。我知道理论的重要，我也明白一个国家应该有一些货真价实的理论家、学问家。但是我想，理论和实践还是应该有所结合；对教学经验的总结也应该被看成科研的重要方面；成千上万战斗在教学第一线的教师，应该有他们的话语权。我们不可能，也不必要让每一个教师都成为语言学家，但我们应该使每一个教师都能掌握语言教学的基本原理，而且能在实践中锻炼成为优秀的教师。我是一个老教书匠，我没有能力判断书中各篇论文的理论水平，但我觉得它们谈的都是我们日常教学中碰到的实际问题，都很具体，分析得都很到位，而且很多见解很有新意，很有用，对我很有启发。我相信国内兄弟院校的同行看到此书时也会有同感。

英语教学我们搞了不少年了。远的不说，就从1949年算起，到现在也已有半个多世纪。其间或许已有数以万计的教师先后教过数以百万计的学生，教出了大批国内外承认的人才，积累了不少经验。中国过去的教学有缺点，有问题，但是恐怕也还有不少值得继承和发扬的东西，因为毕竟学生是我们的, 他们学习英语的甘苦, 我们的体会总要深一些; 我们对于如何按照我们国家的需要培养他们, 肯定也更加自觉。我总觉得我们中国教师有一些我们独有的优势，我们没有理由轻视自己教师对教学规律的探索。

当然，要继承过去好的传统，决不是说我们可以故步自封，抱残守缺。改革开放以来, 我们引进了大量的新理论、新概念、新技术、新方法，使我们对语言本质、功能和构成的认识有了质的变化，使我们进一步了解了语言和社会、语言和思想。语言和文化的关系。对这些新东西我们必须热情采纳。只有继承了该继承的，同时又改革了该改革的，我们的英语教学才有可能进行新的长征。这本书使我感到备受鼓舞的一点正是一些年轻作者探讨这些新事物的热情。

当前，英语教学战线很热闹，但不可否认的是，本科教学相对明显有所削弱。造成这一情况的原因很多，其中一个重要的原因就是市场的冲击和诱惑下普遍存在的急功近利、浮夸冒进、投机取巧和弄虚作假的社会风气。这个问题不解决，就有可能把本科教学搞成一个豆腐渣工程，后果不堪设想。可幸的是，我国还有众多像本书作者们那样具有献身精神的教师，能有足够的定力，排除耳边诱惑的干扰，安心研究提高教学的艺术。我们英语教学的未来正在他们的肩上。

我估计，在行家眼里，本书收录的文章，肯定还有可以商榷的地方，文章的深度和广度也有待于进一步的发掘。英语教学涉及的方面很多，如果要把教学提高到整个教育事业，扩大到培养人的高度，那就更加复杂了。很多问题都不可能一下找到答案，但是研究的方向是对的。第一本书出版后，可以有第二本、第三本，对事物的认识会逐步加深，“小师”会变成大师。我很了解本书的作者，他们都具有良好的素质，很强的业务能力，很好的品德，他们的前途不可限量。